Lo que nació como un proyecto de superación personal en la comunidad escolar de la I.E. Simón Bolívar, de Malambo – Atlántico, se ha convertido en todo un proyecto de ciencia, innovación y tecnología.
Lic. Edwin Cano Donado
Por: Andrés Rodríguez Barros – @andresrbarros
Un docente del municipio de Malambo – Colombia, diseñó un juego didáctico sobre los protocolos de bioseguridad, acceso al colegio y el regreso a casa en tiempos del COVID19. Esta es la historia.
Edwin Cano Donado
Es un barranquillero de nacimiento, y malambero de adopción, licenciado en Ciencias Naturales, de la Universidad del Atlántico, con más de 17 años de experiencia docente y luego de haber trabajado con la Fundación Plan Padrino Internacional en el 2005, llega en el año 2009 como docente provisional a la I.E. Antonia Santos, de Malambo, y en el año 2012 pasa a ser docente de planta en la I.E. Simón Bolívar del mismo municipio.
A su llegada, el profesor Edwin encuentra, como él mismo lo expresa “un problema de convivencia en los chicos, y su visión de vida era un poco limitada en cuanto a los sueños”. Situación que lo motivó a conformar un equipo interdisciplinario para buscar soluciones, realizando así una encuesta diagnóstica que evidenció que uno de los principales problemas de los estudiantes era el desánimo, poca visión de futuro y proyección, como el creer que no había posibilidades u opciones para ellos, ligado al mal aprovechamiento del tiempo libre.
Proyecto Águilas
Iniciativa que nació con el propósito de la superación personal en la comunidad escolar de la I.E. Simón Bolívar, de Malambo – Atlántico y que con el pasar de los años se fue enriqueciendo con la ayuda del trabajo articulado de estudiantes, docentes, el rector e incluso de la administración municipal del momento, lo que los llevó a competir ante 2800 proyectos de toda Colombia, a través de Expociencias, feria de Ciencia, Tecnología e Innovación en Colombia que desde 1986 crea espacios para que la industria, las entidades públicas, privadas y el sector educativo, compartan sus avances científicos, tecnológicos e investigativos.
Tablero Indicador de Convivencia Escolar – TICO
En el año 2016, nace TICO, software en línea presente en computadores, tabletas y celulares que se encarga del monitoreo la convivencia escolar, a partir de la aplicación de los protocolos de la Ruta de Atención Integral, Ley 1620, entre las ventajas que presenta este software se destacan:
- Información actualizada.
- Amigable para todo tipo de aparato electrónico.
- Uso fácil y simple.
- Ruta de Atención Integral Digital.
- Estadísticas en tiempo real.
Este software desde sus inicios contó con la ayuda del rector Jaime Rafael Sarmiento y de la Lic. Jacqueline Cure, rectora de la I.E. Antonia Santos (Malambo – Colombia)
Tecnológico de Monterrey – México
Luego de haber participado en el concurso “Educa Digital” de Computadores para Educar, en el que obtuvo el primer puesto, el profesor Cano ganó un cupo para el VI Congreso Internacional de Investigación e Innovación Educativa en el Tecnológico de Monterrey, México. En el congreso, según expresa él mismo “les llamó la atención que un software de computadora pudiera monitorear en tiempo real la convivencia de todo un país, TICO lo permitiría, y todos los colegios que han utilizando y si todas las Secretarías de Educación lo usaran, la información llegaría consolidada y en tiempo real con un clic de celular a Bogotá”
Al regreso a Colombia, se empezaron a tocar puertas a nivel gubernamental y empresarial, así TICO fue logrando obtener apoyo de la Gobernación del Atlántico y la empresa Acesco, entre otras organizaciones, “Empezamos a trabajar hasta el mes de marzo 2020, cuando inició la pandemia. Lamentablemente no pudimos avanzar”
Reto Bioseguro
Desde el mes de abril del 2020, y en pleno confinamiento estricto se pasó a la necesidad de la Bioseguridad en los entornos escolares, hogar y la calle, así nace “Reto Bioseguro” a partir del interés del profe Edwin en torno al tema de bioseguridad y el cuidado que se debía tener en la nueva normalidad que vive el mundo a raíz de la pandemia del Covid19. Siendo así que el profesor realiza importantes investigaciones, cursos y se “empapa” de todo lo relacionado a los cuidados y la bioseguridad para contrarrestar el virus del Covid.
“Cabe resaltar que es un gran riesgo el no concientizarnos de que el entrenamiento de los chicos no va a funcionar en una semana, 15 días. En el contexto de los procesos de mejoramiento de conducta dice, que debimos haber comenzado hace mucho tiempo de forma sistemática, ordenada, productiva y profunda. Repetir, repetir y repetir hasta que llega el momento en que está interiorizado por las personas, como si fuese un refuerzo.” Expresó el profesor Cano.
El juego se realizó a través de la gamificación, que es convertir actividades regulares en estrategias de juego de manera divertida, rápida y motivante. Así pudo darse cuenta que él no sólo quería una cartilla regular con textos y fotos, sino un producto en el que los muchachos pudiesen participar y aprender de manera didáctica y fácil, siendo así cuando utilizó todo lo que había aprendido sobre gamificación en el Tecnológico de Monterrey de manera virtual años atrás, conocimientos que refrescó en su visita más reciente a esta Institución mexicana.
“El juego contiene los protocolos de seguridad en casa y la calle, permitiendo enseñar e informar de los riesgos que corren en la calle. Por ejemplo cuando están comiendo en un sitio público, se quitan el tapabocas para comer, o si tienen las manos sucias y se llegan a rascarse los ojos. Yo soy responsable como profesor, de por lo menos dar la información de cómo protegerse porque parte de nuestra responsabilidad, así como los médicos hacen su juramento. Nosotros también tenemos un compromiso con nuestros estudiantes”
El juego se basa en los lineamientos emitidos por los Ministerios de Educación y Salud de Colombia, con el fin de enseñar a los estudiantes los protocolos de bioseguridad y su aplicabilidad en la nueva realidad que se vive en la sociedad. Este juego se encuentra compuesto de 51 casillas en total, algunas en forma de preguntas sobre bioseguridad, retos y misiones que llevan al estudiante, padre de familia o quien lo juegue por toda una ruta didáctica que lo harán merecedor de puntos para alcanzar la meta, 500 puntos.
Finalmente, el profesor Edwin Cano, resalta el apoyo y acompañamiento que ha recibido de su equipo de trabajo, entre ellos los docentes: Sandra Mantilla, Arleth Ahumada, Karen Salas y Rubén Barrios, como también del actual rector de la I.E. Simón Bolívar, el licenciado Marcelo Martínez Villarreal y el apoyo del exsecretario de Educación municipal, licenciado Daniel Escorcia Castro.
“Si hablamos de proyecto Águilas, TICO y Reto Bioseguro creo que ya hemos hecho los intentos para llevar al municipio de Malambo a un nivel alto en tecnología. Nadie puede decir que Malambo no ha trabajado en tecnología. De hecho, conozco muchos por sí solos. Lo que hace falta es hacerlos visibles y acompañarlos más. Finalmente esta cartilla del Reto Bioseguro, se convierte también en una oportunidad de mostrar un trabajo, además del logro de prevenir la pérdida de vidas por el mal manejo de la bioseguridad durante la pandemia. También demostrar que hay investigación y que ojalá la empresa privada de su apoyo a estas iniciativas”
